லைட்னர் விட்மர்: இந்த அமெரிக்க உளவியலாளரின் வாழ்க்கை வரலாறு

உள்ளடக்கம்

• யுனைடெட் ஸ்டேட்ஸில் உளவியல் சிகிச்சையில் குழந்தை பராமரிப்பின் முக்கிய இயக்கிகளில் ஒருவர்.
• லைட்னர் விட்மர்: இந்த மருத்துவ உளவியலாளரின் வாழ்க்கை வரலாறு
• பயிற்சி மற்றும் கல்வி வாழ்க்கை
• அமெரிக்காவின் முதல் உளவியல் மருத்துவமனை
• விட்மர் மற்றும் மருத்துவ உளவியலின் ஆரம்பம்

யுனைடெட் ஸ்டேட்ஸில் உளவியல் சிகிச்சையில் குழந்தை பராமரிப்பின் முக்கிய இயக்கிகளில் ஒருவர்.

லைட்னர் விட்மர் (1867-1956) ஒரு அமெரிக்க உளவியலாளர் ஆவார், இது மருத்துவ உளவியலின் தந்தையாக இன்றுவரை அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளது. அவர் அமெரிக்காவில் முதல் குழந்தை உளவியல் கிளினிக்கை நிறுவியதிலிருந்து இதுதான், இது பென்சில்வேனியா பல்கலைக்கழகத்தின் உளவியல் ஆய்வகத்தின் வழித்தோன்றலாகத் தொடங்கியது மற்றும் குறிப்பாக குழந்தை பராமரிப்பை வழங்கியது.

இந்த கட்டுரையில் லைட்னர் விட்மரின் வாழ்க்கை வரலாற்றைப் பார்ப்போம், அத்துடன் மருத்துவ உளவியலுக்கு அவர் செய்த சில முக்கிய பங்களிப்புகள்.

லைட்னர் விட்மர்: இந்த மருத்துவ உளவியலாளரின் வாழ்க்கை வரலாறு

லைட்னர் விட்மர், முன்னர் டேவிட் எல். விட்மர் ஜூனியர், ஜூன் 28, 1867 அன்று அமெரிக்காவின் பிலடெல்பியாவில் பிறந்தார். டேவிட் லைட்னர் மற்றும் கேத்ரின் ஹுச்செல் ஆகியோரின் மகனும், நான்கு உடன்பிறப்புகளில் மூத்தவருமான விட்மர் உளவியலில் முனைவர் பட்டம் பெற்றார், விரைவில் பென்சில்வேனியா பல்கலைக்கழகத்தில் சக ஊழியரானார். அதேபோல், கலை, நிதி மற்றும் பொருளாதாரம் மற்றும் அரசியல் அறிவியல் ஆகியவற்றில் பயிற்சி பெற்றார்.

அக்காலத்தின் மற்ற விஞ்ஞானிகள் மற்றும் உளவியலாளர்களைப் போலவே, விட்மர் அமெரிக்காவில் உள்நாட்டுப் போருக்குப் பிந்தைய சூழலில் வளர்ந்தது, ஒரு உணர்ச்சிபூர்வமான சூழ்நிலையைச் சுற்றி அக்கறை மற்றும் அதே நேரத்தில் பயம் மற்றும் நம்பிக்கை.

கூடுதலாக, விட்மர் பிலடெல்பியாவில் பிறந்தார், அதே சூழலில் கெட்டிஸ்பர்க் போர் மற்றும் அடிமைத்தனத்தை தடை செய்வதற்கான பல்வேறு போராட்டங்கள் போன்ற நாட்டின் வரலாற்றைக் குறிக்கும் வெவ்வேறு நிகழ்வுகளால் வகைப்படுத்தப்பட்டது. மேற்கூறியவை அனைத்தும் விட்மரை சமூக முன்னேற்றத்திற்கான ஒரு கருவியாக உளவியலைப் பயன்படுத்துவதில் ஒரு சிறப்பு அக்கறை உருவாக்க வழிவகுத்தது.

பயிற்சி மற்றும் கல்வி வாழ்க்கை

அரசியல் அறிவியலில் பட்டம் பெற்ற பிறகு, தொடர்ந்து சட்டம் படிக்க முயற்சித்த விட்மர் மிகவும் செல்வாக்கு மிக்க புத்திஜீவிகளில் ஒருவரான சோதனை உளவியலாளர் ஜேம்ஸ் மெக்கீன் கட்டெலை சந்தித்தார் நேரம்.

பிந்தையவர் விட்மரை உளவியலில் தனது படிப்பைத் தொடங்க தூண்டினார். விட்மர் விரைவில் ஒழுக்கத்தில் ஆர்வம் காட்டினார், ஏனென்றால் அவர் முன்னர் ஒரு வரலாறு மற்றும் ஆங்கில ஆசிரியராக வெவ்வேறு வயது குழந்தைகளுடன் பணியாற்றினார், மேலும் அவர்களில் பலருக்கு பல்வேறு சிரமங்கள் இருப்பதை கவனித்திருந்தார், எடுத்துக்காட்டாக, ஒலிகளை அல்லது எழுத்துக்களை வேறுபடுத்துகிறார். ஓரங்கட்டப்படுவதற்குப் பதிலாக, விட்மர் இந்த குழந்தைகளுடன் நெருக்கமாகப் பணியாற்றினார், மேலும் அவர்களின் உதவி அவர்களின் கற்றலை அதிகரிப்பதில் கருவியாக இருந்தது.

கட்டெலைச் சந்தித்தபின் (உளவியலின் பிதாக்களில் ஒருவரான வில்ஹெல்ம் வுண்ட்டுடன் பயிற்சியளித்தவர்) மற்றும் அவரது உதவியாளராகப் பணியாற்ற ஒப்புக்கொண்ட பிறகு, விட்மர் மற்றும் கட்டெல் ஒரு சோதனை ஆய்வகத்தை நிறுவினர் வெவ்வேறு நபர்களுக்கு இடையிலான எதிர்வினை நேரங்களில் உள்ள வேறுபாடுகளைப் படிப்பதே முக்கிய நோக்கமாக இருந்தது.

கட்டெல் விரைவில் பல்கலைக்கழகத்தையும் ஆய்வகத்தையும் விட்டு வெளியேறுகிறார், மேலும் விட்மர் ஜெர்மனியில் உள்ள லீப்ஜிக் பல்கலைக்கழகத்தில் வுண்ட்டின் உதவியாளராக பணியாற்றத் தொடங்குகிறார். டாக்டர் பட்டம் பெற்ற பிறகு, விட்மர் பென்சில்வேனியா பல்கலைக்கழகத்திற்கு உளவியல் ஆய்வகத்தின் இயக்குநராகத் திரும்பினார், குழந்தை உளவியலில் ஆராய்ச்சி மற்றும் கற்பிப்பதில் நிபுணத்துவம் பெற்றார்.

அமெரிக்காவின் முதல் உளவியல் மருத்துவமனை

விட்மர், பென்சில்வேனியா பல்கலைக்கழக உளவியல் ஆய்வகத்தில் தனது பணியின் ஒரு பகுதியாக அமெரிக்காவின் முதல் குழந்தை பராமரிப்பு உளவியல் கிளினிக் நிறுவப்பட்டது.

மற்றவற்றுடன், கற்றல் மற்றும் சமூகமயமாக்கலில் அவர் "குறைபாடுகள்" என்று அழைத்ததை சமாளிக்க அவர்களுக்கு உதவ வேண்டும் என்ற நோக்கத்துடன், வெவ்வேறு குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் பொறுப்பில் இருந்தார். இந்த குறைபாடுகள் நோய்கள் அல்ல, அவை மூளைக் குறைபாட்டின் விளைவாக இருக்கக்கூடாது என்று விட்மர் வாதிட்டார், மாறாக குழந்தையின் வளர்ச்சியின் மனநிலை.

உண்மையில், இந்த குழந்தைகளை "அசாதாரணமானவர்கள்" என்று கருதக்கூடாது என்று அவர் கூறினார், ஏனென்றால் அவர்கள் சராசரியிலிருந்து விலகிச் சென்றால், இது நடந்தது, ஏனெனில் அவர்களின் வளர்ச்சி பெரும்பான்மையினருக்கு முன்பே ஒரு கட்டத்தில் இருந்தது. ஆனால், போதுமான மருத்துவ உதவி மூலம், ஒரு மருத்துவமனை-பள்ளியாக செயல்படும் ஒரு பயிற்சிப் பள்ளியால் கூடுதலாக, அவர்களின் சிரமங்களுக்கு ஈடுசெய்ய முடியும்.

விட்மர் மற்றும் மருத்துவ உளவியலின் ஆரம்பம்

அக்கால உளவியலின் பெரும்பகுதியை ஆதிக்கம் செலுத்திய நடத்தையின் பரம்பரை அல்லது சுற்றுச்சூழல் நிர்ணயம் குறித்த விவாதத்தில், விட்மர் ஆரம்பத்தில் தன்னை பரம்பரை காரணிகளின் பாதுகாவலர்களில் ஒருவராக நிலைநிறுத்திக் கொண்டார். இருப்பினும், வைமர் என்ற மருத்துவ உளவியலாளராக தலையீடுகளைத் தொடங்கிய பிறகு குழந்தையின் வளர்ச்சி மற்றும் திறன்கள் சுற்றுச்சூழல் கூறுகளால் வலுவாக நிர்ணயிக்கப்படுகின்றன என்று வாதிட்டார் மற்றும் சமூக பொருளாதார பங்கு மூலம்.

அங்கிருந்து, அவரது கிளினிக் கல்வி உளவியல் ஆய்வை விரிவாக்குவதில் கவனம் செலுத்தியது மற்றும் முன்னர் சிறப்பு கல்வி என்று அழைக்கப்பட்டது. கூடுதலாக, அவர் அமெரிக்க உளவியல் சங்கத்தின் (APA) ஒரு பணி அமர்வின் போது 1896 ஆம் ஆண்டில் "மருத்துவ உளவியல்" என்ற வார்த்தையை முதன்முதலில் பயன்படுத்தியதால் மருத்துவ உளவியலின் தந்தை என்ற பெருமையைப் பெற்றார்.

அதே சூழலில், விட்மர் உளவியல் மற்றும் தத்துவத்தைப் பிரிப்பதைப் பாதுகாத்தது, குறிப்பாக APA ஐ அமெரிக்க தத்துவ சங்கத்திலிருந்து பிரிக்க வேண்டும் என்று வாதிட்டார். பிந்தையவர்கள் வெவ்வேறு சர்ச்சைகளை உருவாக்கியதால், விட்னர் மற்றும் எட்வர்ட் டிச்சனர் ஒரு மாற்று சமுதாயத்தை சோதனை உளவியலாளர்களுக்கு மட்டுமே நிறுவினர்.

உளவியல், ஆய்வகங்கள் மற்றும் சிறந்த புத்திஜீவிகளால் உருவாக்கப்பட்ட கோட்பாடுகள் ஆகியவை மக்களின் வாழ்க்கைத் தரத்தை மேம்படுத்துவதற்கான நடைமுறை மற்றும் நேரடி பயன்பாட்டைக் கொண்டிருக்கக்கூடும் என்று விட்மர் கடுமையாகப் பாதுகாத்தார். அதேபோல், மருத்துவ உளவியலின் வளர்ச்சியின் அடிப்பகுதியில் இந்த ஒழுக்கத்திற்கு நடைமுறையும் ஆராய்ச்சியும் பிரிக்க முடியாத கூறுகள் என்ற முன்மாதிரி உள்ளது.