குழப்பமான சூழ்நிலைகளில் யார் செழிக்கிறார்கள்?

ஆளுமை உளவியலாளர்கள் ஆளுமையை ஐந்து தனித்துவமான பிரிவுகளாகப் பிரிக்க முனைகிறார்கள்: உணர்ச்சி ஸ்திரத்தன்மை, புறம்போக்கு, மனசாட்சி, உடன்பாடு மற்றும் அனுபவங்களுக்கு திறந்த தன்மை. இது கடைசியாக, அனுபவங்களுக்கான திறமை, இது அதிக கவனத்தை ஈர்க்கிறது.

புதிய ஆராய்ச்சி வரவிருக்கிறது ஆளுமை மற்றும் சமூக உளவியல் இதழ் இந்த போக்கை வைத்திருக்கிறது. குறிப்பாக, ஜெர்மனியில் உள்ள மேக்ஸ் பிளாங்க் இன்ஸ்டிடியூட்டின் கிரில் ஃபேன் தலைமையிலான ஆராய்ச்சியாளர்கள் குழு, திறந்த தன்மையின் ஆளுமை பரிமாணத்தில் அதிக மதிப்பெண் பெற்றவர்கள் குழப்பத்தின் உணர்ச்சிக்கு சாதகமாக பதிலளிக்க அதிக வாய்ப்புள்ளதா என்பதை ஆய்வு செய்தனர்.

"திறந்த நபர்கள் சிக்கலான, புதுமையான மற்றும் புரிந்துகொள்ள கடினமான சூழ்நிலைகளில் அதிக அக்கறை காட்டுகிறார்கள்-சூழ்நிலைகள் குழப்பமானதாக அனுபவிக்கப்படலாம்" என்று ஃபேன் மற்றும் அவரது குழு கூறுகிறது. "ஆர்வம் மற்றும் குழப்பங்களுக்கு இடையிலான நேர்மறையான உறவுகளால் திறந்த தன்மை / புத்தி மையமாக வகைப்படுத்தப்படுவதற்கான சாத்தியத்தை நாங்கள் ஆராய்வோம்."

அவர்களின் கருதுகோளைச் சோதிக்க, ஆராய்ச்சியாளர்கள் ஒரு குறுகிய பரிசோதனையில் பங்கேற்க 225 பேரை நியமித்தனர். அவர்களின் பரிசோதனையில், பங்கேற்பாளர்கள் 18 கலைப் படைப்புகளை மதிப்பீடு செய்யுமாறு கேட்டுக்கொள்ளப்பட்டனர். கலைப்படைப்புகள் வெவ்வேறு பாணிகள், காலங்கள் மற்றும் கருப்பொருள்கள் கொண்டவை-சில பாரம்பரியமானவை, மற்றவை மிகவும் சுருக்கமானவை. ஆராய்ச்சியாளர்கள் பங்கேற்பாளர்களிடம் தாங்கள் எந்த அளவிற்கு ஆர்வமாக இருக்கிறீர்கள் (1 = இல்லை, 7 = மிக அதிகம்) மற்றும் குழப்பமான (1 = இல்லவே இல்லை, 7 = மிக அதிகம்) கலைப் படைப்புகளால் தெரிவிக்கும்படி கேட்டுக்கொண்டனர். பங்கேற்பாளர்கள் NEO ஃபைவ்-ஃபேக்டர் ஆளுமை சரக்குகளை நிரப்பும்படி கேட்டுக்கொள்ளப்பட்டனர், இது உணர்ச்சி ஸ்திரத்தன்மை, புறம்போக்கு, மனசாட்சி, உடன்பாடு மற்றும் அனுபவங்களுக்கு திறந்த தன்மை ஆகியவற்றின் ஆளுமை பரிமாணங்களை அளவிடுகிறது.

கொடுக்கப்பட்ட கலைப் படைப்பில் ஒரு நபர் எவ்வளவு ஆர்வத்தை வெளிப்படுத்துகிறாரோ, அந்தக் கலைப் பணியை அவர்கள் குறைவாகக் கருதுவார்கள் என்று ஃபயனும் அவரது குழுவும் கருதுகின்றனர். ஆர்வமும் குழப்பமும் "எதிர்ப்பு" உணர்ச்சி நிலைகள் என்ற நம்பிக்கையின் அடிப்படையில் இதை அவர்கள் அடிப்படையாகக் கொண்டுள்ளனர். அவர்கள் எழுதுகிறார்கள், "ஆர்வம் என்பது ஒரு உணர்ச்சி [...] நிச்சயதார்த்தத்தையும் கற்றலையும் ஊக்குவிக்கும் என்று கருதப்படுகிறது. குழப்பம் என்பது ஒரு உணர்ச்சியாகவும் கருதப்படுகிறது, இது அதே சூழல்களில் ஆர்வத்தை அனுபவிக்கிறது, ஆனால் தகவல் செயலாக்கத்தில் ஒரு முட்டுக்கட்டைக்கான சமிக்ஞையாகும். இறுதியில் வளங்களின் அதிக முதலீடு அல்லது திரும்பப் பெறுவதற்கு வழிவகுக்கும். "

முக்கியமாக, ஆர்வத்திற்கும் குழப்பத்திற்கும் இடையிலான உறவு பெரும்பாலான மக்களுக்கு எதிர்ப்பாக இருக்கும் போது, ​​சில ஆளுமை வகைகள்-குறிப்பாக, திறந்த பரிமாணத்தில் உயர்ந்தவர்கள்-ஆர்வத்திற்கும் குழப்பத்திற்கும் இடையே ஒரு நேர்மறையான உறவைக் காண்பிப்பார்கள் என்றும் அவர்கள் கருதுகின்றனர். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், இந்த வகையான மக்கள் குழப்பத்தைத் தூண்டும் சூழலில் உள்ள விஷயங்களுக்கு ஈர்க்கப்படுவார்கள்.

அவர்களின் பரிசோதனையின் முடிவுகள் அவர்களின் கருதுகோளை ஓரளவு ஆதரித்தன. ஆர்வமும் குழப்பமும் எதிர்ப்பாக இருக்கும் என்று அவர்கள் கணித்திருந்தாலும் (அதாவது, அதிக அளவு வட்டி குறைந்த அளவிலான குழப்பத்துடன் தொடர்புடையதாக இருக்கும், மற்றும் நேர்மாறாகவும்), உண்மையில் அவர்கள் ஆர்வத்திற்கும் குழப்பத்திற்கும் இடையில் எந்த உறவையும் காணவில்லை. எவ்வாறாயினும், திறந்த தன்மையின் ஆளுமை பரிமாணத்தில் உயர்ந்தவர்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட அளவிலான குழப்பத்தைத் தூண்டிய கலைப் படைப்புகளில் ஆர்வம் காட்ட அதிக வாய்ப்புள்ளது என்பதை அவர்கள் கண்டறிந்தனர்.

சுய-தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட கற்றல் சூழ்நிலைகளின் பின்னணியில் மற்றும் சிக்கலான சிக்கலைத் தீர்க்கும் பணியில் ஆராய்ச்சியாளர்கள் இந்த கண்டுபிடிப்பைப் பிரதிபலித்தனர். அவர்கள் முடிக்கிறார்கள், "மக்கள் நாவல் மற்றும் சிக்கலான தகவல்களுக்கு ஆளாகும்போது, ​​ஆர்வமும் குழப்பமும் ஒட்டுமொத்த அனுபவத்தின் தரத்தை நிர்ணயிக்கும் மிக அடிக்கடி மற்றும் முக்கியமான மாநிலங்களாக இருக்கின்றன. [...] தற்போதைய ஆராய்ச்சி திறந்த / புத்தி தொடர்புடையது என்று கூறுகிறது ஆர்வத்திற்கும் குழப்பத்திற்கும் இடையில் மிகவும் நேர்மறையான உறவுகளுடன். "

சென்டர் பட கடன்: ஐகோவ் பிலிமோனோவ் / ஷட்டர்ஸ்டாக்.

பேஸ்புக் படம்: Hrecheniuk Oleksii / Shutterstock