தனிநபர்களாகவும் நம்பகமான நண்பர்களாகவும் இரட்டையர்களை வளர்ப்பது

உள்ளடக்கம்

• தங்கள் இரட்டை குழந்தைகளில் தனித்துவத்தை வளர்க்க பெற்றோர்கள் என்ன செய்ய முடியும்
• முடிவுரை

தங்கள் இரட்டை குழந்தைகளில் தனித்துவத்தை வளர்க்க பெற்றோர்கள் என்ன செய்ய முடியும்

பெற்றோருக்குரிய இரட்டையர்கள் ஒரு சவாலான பணியாகும், இது தனிப்பட்ட மற்றும் சிக்கலான உளவியல் மற்றும் நடைமுறை சிக்கல்களை கவனமாக அடையாளம் காண வேண்டும், புரிந்து கொள்ள வேண்டும் மற்றும் தீர்க்க வேண்டும். இரட்டையர்களை வளர்ப்பதற்கு நேரமும் சிந்தனையும் தேவை. எளிதான பதில்கள் அல்லது நீண்ட தூர, மாற்ற முடியாத உத்திகள் எதுவும் இல்லை. உளவியல் ரீதியாக விவேகமான பெற்றோர்கள் பயன்படுத்தும் சில முயற்சித்த மற்றும் உண்மையான உத்திகள் உள்ளன. நடைமுறை உத்திகளின் எடுத்துக்காட்டுகள் பின்வருமாறு:

1. இரட்டையர்களை வித்தியாசமாக அலங்கரித்தல்.

2. உங்கள் இரட்டையர்களுக்கு முடிந்தவரை தனி படுக்கையறைகளை வழங்குதல்.
3. இரட்டையர்களை பள்ளியில் சீக்கிரம் பிரிப்பது, இந்த நேரத்தை தவிர இரட்டையர்கள் தங்களுக்குள் வளர உதவும்.
4. ஒவ்வொரு இரட்டையருக்கும் தங்கள் சொந்த நண்பர்களும் பகிரப்பட்ட நண்பர்களும் இருப்பதை உறுதி செய்தல்.
5. முடிந்தவரை தனி நலன்களை ஊக்குவித்தல்.
6. எல்லா பொம்மைகளையும் துணிகளையும் பகிர்ந்து கொள்ள முடியாது என்பதை உங்கள் குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்.
7. உங்கள் பிள்ளைகள் "யாருக்கு சொந்தமானது" மற்றும் "தவறுக்கு யார் பொறுப்பு" என்பதைப் புரிந்துகொள்ள போராடும்போது அவர்களுடன் பணியாற்றுவது அவர்களின் தவறு அல்ல.

இந்த பொதுவான மூலோபாய நம்பிக்கைகள் மற்றும் செயல்கள் அவசியம் ஆனால் போதுமானதாக இல்லை. ஒவ்வொரு குழந்தையின் சிறப்பு குணங்கள் பற்றிய தனிப்பட்ட முடிவுகளை அடையாளம் கண்டு வளர்த்துக் கொள்ள வேண்டும்.

ஒவ்வொரு குழந்தையுடனும் ஒரு துடிப்பான மற்றும் தனித்துவமான, தனித்தனி உறவை வளர்ப்பதே பெற்றோருக்கு மிக முக்கியமான சவால் என்பதில் சந்தேகமில்லை. பெற்றோருக்கும் குழந்தைக்கும் இடையிலான ஆழமான பிணைப்பு இரட்டையர்கள் ஒருவருக்கொருவர் அதிகமாக அடையாளம் காணப்படுவதிலிருந்து பாதுகாக்கும். தனித்துவத்தை உருவாக்குவதும் வளர்ப்பதும் இரட்டையர்களுக்கான நீண்டகால மன மற்றும் உடல் ஆரோக்கியத்திற்கான அடித்தளமாகும். உங்கள் பிள்ளைகளுக்கு அவர்களின் சொந்த திசையைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான விருப்பத்தை வழங்குவது, தங்களை ஒரு தனித்துவமான உணர்வை மிகவும் சுதந்திரமாகவும் இயற்கையாகவும் வளர்க்க உதவும்.

ஒவ்வொரு குழந்தையின் தனித்துவமும் பெற்றோர்-குழந்தை இணைப்பு மற்றும் இரட்டை இணைப்பின் அடிப்படையில் அமைந்துள்ளது. இரட்டையர்களுக்கு இரட்டையராக ஒரு அடையாளமும் ஒரு தனிநபராக ஒரு அடையாளமும் இருப்பதாக என் ஆராய்ச்சி தெரிவிக்கிறது. இந்த இரண்டு அடையாளங்களும் பின்னிப் பிணைந்துள்ளன, இது சண்டை, மனக்கசப்பு மற்றும் வலுவான அடைய முடியாத எதிர்பார்ப்புகளை ஏற்படுத்துகிறது. அதிகப்படியான இரட்டை சிக்கல்களால் பெற்றோர்-குழந்தை இணைப்பு ஓரங்கட்டப்படும்போது, ​​இரட்டையர்கள் ஒருவருக்கொருவர் அதிகமாக அடையாளம் காணப்படுகிறார்கள், மேலும் அவர்களின் தனித் தேவைகளையும் நலன்களையும் கவனித்துக்கொள்வதற்கு யார் பொறுப்பு என்று குழப்பமடைகிறார்கள். சிக்கலானது ஒருவருக்கொருவர் அதிக நம்பகத்தன்மையை உருவாக்குகிறது மற்றும் வாழ்நாள் முழுவதும் கடுமையான வளர்ச்சிக் கைதுகளுக்கு வழிவகுக்கும்.

இரட்டையர்கள் தங்களைத் தாங்களே பயப்படுவார்கள்-அவர்கள் சிறந்தவர்களாக இருக்கக்கூடும்-ஏனென்றால் அவர்கள் “சிறந்தவர்” என்பதன் மூலம் தங்கள் சகோதரர் அல்லது சகோதரியை காயப்படுத்தவோ அல்லது ஏமாற்றவோ செய்யலாம். அல்லது சில சூழ்நிலைகளில், இரட்டையர்கள் தங்களது இரட்டையர்களிடமிருந்து தெளிவாக வேறுபடுத்த முடியாது. உதாரணமாக, மழலையர் பள்ளியில் என் சகோதரி தலைமுடியில் வண்ணப்பூச்சியைக் கொட்டினேன், அது என் தவறு என்று நினைத்ததால் நான் அழுகிறேன். பெற்றோர்கள் கவனமாக மேற்பார்வையிடுவதற்கு இரட்டை அடையாள குழப்பம் ஒரு கடுமையான பிரச்சினையாகும். துரதிர்ஷ்டவசமாக, என் சகோதரியை கவனித்துக்கொள்வதன் பக்க விளைவுகள் பற்றி என் அம்மா அறிந்திருக்கவில்லை. எங்கள் அடையாளத்தில் என் அம்மாவின் உளவியல் ஆர்வமும் ஒருவருக்கொருவர் கோபமும் இல்லாததால், இரட்டையர்களுக்கு ஏன் இத்தகைய சிரமங்கள் உள்ளன என்பதைப் புரிந்துகொள்ள எனக்கு ஊக்கமளித்தது.

வளர்ந்து வரும் ஒவ்வொரு குழந்தையையும் தனித்துவமாகக் கருதுவதன் மூலம் பெற்றோர் உண்மையில் தனித்துவத்தில் பணியாற்ற முடியும். எடுத்துக்காட்டாக, ட்வின் ஏ நீங்கள் "ராக் எ பை, பேபி" என்று பாடுவதைக் கேட்க விரும்புகிறீர்கள், அதே நேரத்தில் "ஓல்ட் மெக்டொனால்டு ஒரு பண்ணை இருந்தது" என்று பாடுவதை ட்வின் பி விரும்புகிறார். ட்வின் ஏ தனது அடைத்த பசுவுடன் தூங்குவதை விரும்புகிறார், மேலும் இரட்டை பி தனது அடைத்த பன்றியை விரும்புகிறார். இந்த சிறப்பு ஆர்வங்களை-உங்கள் பிள்ளைகளில் உள்ள விருப்பு வெறுப்புகளை கவனமாக வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், ஏனெனில் இந்த வேறுபாடுகள் தனித்தன்மையின் வளர்ச்சியை மிகவும் நடைமுறை மற்றும் அடையாளம் காணக்கூடிய வகையில் ஊக்குவிக்கும், இது தனிப்பட்ட அடையாளத்தை இயல்பானதாகவும் கணிக்கக்கூடியதாகவும் நிறுவுவதற்கு மற்ற பராமரிப்பாளர்கள் பயன்படுத்தலாம்.

தனித்துவமான பெற்றோர்-குழந்தை தொடர்புகளை வளர்க்கும் மற்றொரு உத்தி என்னவென்றால், ஒவ்வொரு இரட்டையரின் குழந்தை பருவத்தைப் பற்றியும் குழந்தை உங்களுக்கு என்ன சொல்ல விரும்புகிறது என்பதை அடிப்படையாகக் கொண்டு கதைகளை எழுதுவது. இந்த கதைகளை ஒரு பத்திரிகையில் வைத்து முற்றிலும் பிரித்து, உங்கள் இரட்டையர்கள் வளர்ந்து முதிர்ச்சியடையும் போது அவற்றைச் சேர்க்கவும். நான் பணிபுரிந்த இரட்டைக் குழந்தைகளிடமிருந்து ஒரு எடுத்துக்காட்டு பின்வருமாறு.

5 வயதான பெட்டி, ஒரு மாதத்திற்கு ஒரு மாலை தனது வாழ்க்கைக் கதையில் வேலை செய்கிறாள், அவள் தன் தாயிடம் ஆணையிடுகிறாள். இதை எனக்காக எழுதுங்கள் என்று பெட்டி கூறுகிறார். “நான் ஒரு இரட்டை என்று எனக்குத் தெரியும். என் பெற்றோர் என்னுடன் ஒரு இரட்டை என்று அர்த்தம் பற்றி பேசுகிறார்கள். நான் என் சகோதரனுடன் விளையாடுவதை விரும்புகிறேன். சில நேரங்களில் நான் ஒரு சகோதரனுக்கு பதிலாக ஒரு சகோதரி வேண்டும் என்று விரும்புகிறேன். எனது சகோதரருடன் விளையாடுவதற்கும், இரவைக் கழிப்பதற்கும் நான் மகிழ்ச்சியடைகிறேன். சில நேரங்களில் நாங்கள் சண்டையிடுகிறோம், இது அம்மாவையும் அப்பாவையும் கோபப்படுத்துகிறது. எங்கள் பொம்மைகளைப் பகிர்ந்துகொள்வதற்கும் வீடியோ கேம்களை எதிர்த்துப் போராடுவதற்கும் எங்களுக்கு கடினமாக உள்ளது. ஆனால் நான் எப்போதும் யாரோ ஒருவருடன் இருக்க வேண்டும், பெஞ்சமின் தனியாக இருக்க அல்லது வேறு ஒருவருடன் விளையாட விரும்பும்போது நான் சோகமாக இருக்கிறேன். ”

தனது சகோதரி பெட்டியை விட 10 நிமிடங்கள் இளையவரான பெஞ்சமின், தனது வாழ்க்கை கதையை எழுத அம்மாவிடம் கேட்கிறார். அவர் விளக்குகிறார், “என் சகோதரி பெட்டி இன்று எங்கே என்று எல்லோரும் என்னிடம் கேட்கிறார்கள். நான் ஒரு இரட்டை என்பதால் சோர்வாக இருக்கிறேன். பெட்டி எங்கள் நண்பர்கள் மற்றும் அயலவர்களிடமிருந்து அதிக கவனத்தை ஈர்க்கிறார். நான் எப்படி செய்கிறேன் என்று மக்கள் என்னிடம் கேட்க வேண்டும் என்று நான் விரும்புகிறேன். என் பெற்றோரும் தாத்தா பாட்டிகளும் இரட்டையராக இருப்பது சிறப்பு என்று நினைக்கிறார்கள். ஆனால் இரட்டையர் மிகவும் சிறந்தது என்று எனக்குத் தெரியவில்லை. பெட்டியுடன் எனது விஷயங்களைப் பகிர்வதில் நான் சோர்வாக இருக்கிறேன். அவள் என் நண்பர்களுடன் விளையாட மாட்டாள் என்று நான் விரும்புகிறேன், ஆனால் அவள் அழலாம், அவள் சேரலாம் என்று என் பெற்றோரை சமாதானப்படுத்துகிறாள். ஒரு இரட்டை சகோதரி இருப்பது எனக்கு மிகவும் கடினம், அவள் மிகவும் கனிவாகவும் விளையாட்டுத்தனமாகவும் இருக்க முடியும். நாங்கள் இளமையாக இருந்தபோது பெட்டியை எனக்கு மிகவும் பிடித்திருந்தது. ”

மாதங்கள் செல்லச் செல்ல இந்த வாழ்க்கைக் கதைகள் சேர்க்கப்பட்டு இரட்டையர்கள் ஒருவருக்கொருவர் வைத்திருக்கும் நல்ல மற்றும் கெட்ட உணர்வுகளின் பதிவாகின்றன. வேறுபாடுகளை பிரதிபலிப்பதன் மூலம், ஒவ்வொரு இரட்டையரின் தனித்துவமும் பதிவு செய்யப்பட்டு, தேவைப்படும்போது குறிப்பிடப்படலாம். இரட்டையர்கள் வயதாகும்போது, ​​அவர்கள் ஆரம்பகால வாழ்க்கையைப் பற்றி படிப்பதன் மூலம் அவர்கள் யார் என்பதைப் புரிந்துகொள்கிறார்கள். பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளின் உறவைப் பற்றி நேர்மறையான மற்றும் எதிர்மறையானவற்றைக் காண முடிகிறது, மேலும் அவர்கள் எவ்வாறு தனித்தன்மையை ஊக்குவிக்கக்கூடும். ஒவ்வொரு குழந்தையின் தனித்துவமான ஆளுமையை வளர்ப்பதற்கு படைப்பாற்றல் மற்றும் வெற்றிபெற உந்துதல் தேவை.

முடிவுரை

இரட்டையர்கள் பெற்றோருக்கு தனித்துவமான குழந்தை வளர்ப்பு சிக்கல்களை முன்வைக்கின்றனர். முதலாவதாக, இரட்டையர்கள் மிகவும் நெருக்கமானவர்கள் மற்றும் பிரிப்பது கடினம். இரட்டையர்களை தனிநபர்களாக நடத்துவது ஒரு சிக்கலான சவால். இரண்டாவதாக, எல்லா இரட்டையர்களிடமிருந்தும் வெளியாட்கள் அனைத்து இரட்டையர்களும் ஒருவருக்கொருவர் நெருக்கமாக இருக்க வேண்டும் என்று நம்புகிறார்கள். இரட்டை ஒற்றுமையின் இந்த இலட்சியப்படுத்தப்பட்ட கற்பனை பெற்றோர்கள் மற்றும் இரட்டையர்கள் ஒருவருக்கொருவர் நகல்களாக இருக்க பெரும் அழுத்தத்தை உருவாக்குகிறது மற்றும் இரட்டையர்களை வளர்ப்பது மிகவும் கடினமானது. இரட்டையர்கள் ஒருவருக்கொருவர் வித்தியாசமாகவும், மற்ற இரட்டை ஜோடிகளிலிருந்து ஒரு ஜோடியாகவும் வித்தியாசமாக இருப்பதை பெற்றோர்கள் அறிந்துகொள்வதால், தனித்துவத்தின் மீது கவனம் உருவாகி, தனித்துவம் மிகவும் சீராக உருவாகும். உணர்ச்சி நல்வாழ்வு என்பது தனித்தன்மைக்கும் இணைப்பிற்கும் இடையிலான சமநிலையுடன் தொடர்புடையது.