உள் கோளாறுகள்: அவை என்ன, வகைகள் மற்றும் சிகிச்சைகள்

உள்ளடக்கம்

• குழந்தை பருவத்தில் அடிக்கடி ஏற்படும் உணர்ச்சிக் கோளாறுகளின் குழு.
• உள்வாங்கும் கோளாறுகள் என்ன?
• 1. மனச்சோர்வு
• 2. கவலை
• 3. சமூக திரும்பப் பெறுதல்
• 4. உடல் அல்லது சோமாடிக் பிரச்சினைகள்
• அவை ஏன் நடக்கின்றன?
• அவர்களுக்கு எவ்வாறு சிகிச்சை அளிக்க முடியும்?
• நூலியல் குறிப்புகள்:

குழந்தை பருவத்தில் அடிக்கடி ஏற்படும் உணர்ச்சிக் கோளாறுகளின் குழு.

கோளாறுகளை உள்வாங்குவது பற்றி அறிவது மிகவும் முக்கியம், அவை குழந்தை பருவத்தில் ஏற்படும் உணர்ச்சி சிக்கல்களின் துணைக்குழுவாக இருப்பதால் அடிக்கடி கவனிக்கப்படாமல் போகும்.

அவர்களுடன் வசிக்கும் குழந்தை அவருடன் மிக உயர்ந்த துன்பத்தை சுமந்து செல்கிறது என்ற போதிலும், அவர்கள் தங்களை முன்வைக்கும் வெளிப்படையான விவேகத்தால் அவை வகைப்படுத்தப்படுகின்றன.

அவர்களால் அவதிப்படும் குழந்தைகள், அவர்கள் சோகமாகவோ, கூச்சமாகவோ, திரும்பப் பெறவோ, பயப்படவோ அல்லது அசைக்கமுடியாததாகவோ உணரலாம். ஆகவே, வெளிப்புறக் கோளாறுகளின் விஷயத்தில், அவை "உலகத்திற்கு எதிராகப் போராடுகின்றன" என்று பெரும்பாலும் கூறப்படுகிறது, உட்புறக் கோளாறுகளில் அவை "அதிலிருந்து தப்பி ஓடுகின்றன."

இந்த கட்டுரையில் நாம் என்ன உள்மயமாக்கல் கோளாறுகள், ஏன் இது போன்ற ஒரு வகை உருவாக்கப்பட்டது (வெளிப்புறமயமாக்குவதற்கு மாறாக), மிகவும் பொதுவான காரணங்கள் என்ன, மற்றும் என்ன சிகிச்சை உத்திகள் பயன்படுத்தப்படலாம் என்பதை விளக்குவோம்.

உள்வாங்கும் கோளாறுகள் என்ன?

பொதுவாக, ஒரு குழந்தை முன்வைக்கக்கூடிய மனநல கோளாறுகள் இரண்டு பரந்த வகைகளாகப் பிரிக்கப்படுகின்றன: உள்மயமாக்கல் மற்றும் வெளிப்புறமயமாக்கல். அத்தகைய வேறுபாடு செய்யப்படும் அளவுகோல் குறிக்கிறது அவர்கள் ஒரு நடத்தை (அல்லது வெளிப்புறம்) அல்லது அறிவாற்றல் (அல்லது உள்) மட்டத்தில் தங்களை வெளிப்படுத்தினாலும், முந்தையது பார்வையாளருக்கு பிந்தையதை விட தெளிவாகத் தெரிகிறது. இருப்பினும், குழந்தை மனநோயியல் யதார்த்தத்தின் இந்த பிளவு இருந்தபோதிலும், இரண்டும் ஒரே நேரத்தில் ஒரே குழந்தையில் ஏற்படக்கூடும் என்பதை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும்.

வெளிப்புறமயமாக்கல் கோளாறின் நடத்தை வெளிப்பாட்டிற்கு பெற்றோர் மற்றும் ஆசிரியர்கள் இருவரும் மிகவும் உணர்திறன் உடையவர்கள், ஏனெனில் இது சுற்றுச்சூழலில் கணிசமான தாக்கத்தை உருவாக்குகிறது மற்றும் வீட்டிலோ அல்லது பள்ளியிலோ ஒன்றாக வாழ்வதில் சமரசம் செய்கிறது. இந்த பிரிவில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள சில சிக்கல்கள் எதிரெதிர் எதிர்ப்புக் கோளாறு அல்லது கவனக் குறைபாடு மற்றும் அதிவேகத்தன்மையின் கோளாறு (முக்கியமாக மோட்டார் அதிகப்படியான விஷயங்களைப் பற்றி).

மறுபுறம், உள்மயமாக்கல் கோளாறுகள் பல முறை கவனிக்கப்படாமல் போகின்றன, அல்லது உண்மையில் என்ன நடக்கிறது என்பதோடு முற்றிலும் தொடர்பில்லாத நோயறிதல்களை ஊக்குவிக்க வருகின்றன (அவை பெரியவர்களில் வெளிப்படுவதை விட வேறுபட்ட நடத்தை வெளிப்பாட்டைக் கொண்டிருப்பதால்). இந்த காரணத்தினால்தான் அவர்கள் ஆலோசனைக்கான காரணம் அரிதாகவே உள்ளது, மற்றும் குழந்தை பொதுவாக என்ன நினைக்கிறது அல்லது நினைக்கிறது என்பதை தொழில்முறை விசாரிப்பதால் அவை கண்டறியப்படுகின்றன. மனச்சோர்வு, பதட்டம், சமூக விலகல் மற்றும் உடல் அல்லது சோமாடிக் பிரச்சினைகள் ஆகியவை மிகவும் பொருத்தமானவை (அவற்றின் பாதிப்பு மற்றும் தாக்கத்தின் காரணமாக). இந்த உரை முழுவதும் நம் கவனத்தை அவர்கள் மீது செலுத்துவோம்.

1. மனச்சோர்வு

குழந்தை பருவத்தில் மனச்சோர்வு என்பது பெரும்பாலும் அமைதியான மற்றும் மழுப்பலான கோளாறாகும். மிகவும் பொதுவானது, இது எரிச்சல் மற்றும் உந்துதல் இழப்பு வடிவத்தில் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது இந்த வயது (பள்ளி) வழக்கமான பணிகளுக்கு; இருப்பினும், இது குழந்தையின் உளவியல், சமூக மற்றும் அறிவாற்றல் வளர்ச்சியில் மிகக் கடுமையான விளைவுகளை ஏற்படுத்துகிறது. கூடுதலாக, இது வயதுவந்த வாழ்க்கையின் போது மனநோயியல் ஆபத்தை ஒரு வலுவான முன்கணிப்பு ஆகும்.

குழந்தைகளில் மனச்சோர்வு என்பது பொதுவாகக் கருதப்படும் பல அம்சங்களில் பெரியவர்களிடமிருந்து காணப்படுவதிலிருந்து வேறுபட்டது, இருப்பினும் அவர்கள் இளமை பருவத்தில் நுழையும் போது அறிகுறிகளாக இணைக்கப்படுவார்கள். பல குழந்தைகள் இன்னும் வளர்ச்சியடையவில்லை என்பதை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது அவசியம் அவர்களின் உள் நிலைகளை மற்றவர்களுக்கு வெளிப்படுத்த வாய்மொழி சுருக்கத்திற்கு போதுமான திறன், அதனால்தான் குறைவான நோயறிதலுக்கான குறிப்பிடத்தக்க ஆபத்து உள்ளது (இதன் விளைவாக சிகிச்சையின் பற்றாக்குறை).

இதுபோன்ற போதிலும், குழந்தைகள் சோகத்தையும் அன்ஹெடோனியாவையும் உணர்கிறார்கள் (இன்பத்தை அனுபவிப்பதற்கான சிரமம் என்று புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது), இது கல்வி அல்லது பிற பணிகளில் ஈடுபடுவதற்கான தெளிவான உந்துதலால் வெளிப்படுகிறது, கடந்த காலங்களில் அவர்கள் இன்பத்தை அளித்திருந்தாலும். உடல் வளர்ச்சியின் மட்டத்தில், வயது மற்றும் உயரத்திற்கு பொருத்தமான எடையை அடைவதில் சில சிரமங்கள் பொதுவாகக் காணப்படுகின்றன, இது பசியின்மை அல்லது உணவை நிராகரிப்பது ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடையது.

தூக்கமின்மை படுக்கை நேரத்தில் மிகவும் பொதுவானது (இது பல ஆண்டுகளாக ஹைப்பர்சோம்னியாவாக மாறுகிறது), இது ஆற்றல் அல்லது உயிர் பற்றாக்குறை பற்றிய அவர்களின் தொடர்ச்சியான புகார்களுக்கு பங்களிக்கிறது. செயல்பாட்டின் அளவை அதிகப்படியான மற்றும் பற்றாக்குறை (சைக்கோமோட்டர் கிளர்ச்சி அல்லது மந்தநிலை) இரண்டாலும் மாற்ற முடியும், மேலும் எண்ணங்கள் கூட எப்போதாவது ஒருவரின் சொந்த மரணம் அல்லது மற்றவர்களின் மரணம் குறித்து எழுகின்றன. பயனற்ற தன்மை மற்றும் குற்ற உணர்வு ஆகியவை பொதுவாக உள்ளன, பள்ளி கோரிக்கைகளில் செயல்திறனைத் தடுக்கும் செறிவு சிரமங்களுடன் வாழ்வது.

2. கவலை

கவலை என்பது குழந்தை பருவத்தில் தன்னை வெளிப்படுத்தக்கூடிய ஒரு முடக்கும் அறிகுறியாகும். மனச்சோர்வைப் போலவே, இது குழந்தையுடன் வாழும் பெரியவர்களிடையே பெரும்பாலும் கவனிக்கப்படாமல் போகிறது, ஏனெனில் இது பெரும்பாலும் அனுபவங்களுக்குள் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. இந்த கேள்வி விசாரிக்கப்படும்போது, குழந்தை அச்சுறுத்தலாக இருப்பதாக உணரும் ஒரு நிகழ்வு தொடர்பான சமமற்ற கருத்துக்கள் இருப்பது எதிர்காலத்தில் ஒப்பீட்டளவில் அருகிலுள்ள நேரத்தில் அவர் கண்டுபிடிப்பது மிகவும் தெளிவாகிறது (ஒரு நாள் அவரது பெற்றோரைப் பிரிப்பது நிகழும் நிகழ்தகவு, எடுத்துக்காட்டாக).

குழந்தை பருவ கவலையில், வெவ்வேறு வயதினருக்கு பொதுவான அச்சங்கள் அதிகரிப்பதைக் காணலாம், அவை முதலில் தகவமைப்புக்கு ஏற்றவை. மிகவும் பொதுவானது என்னவென்றால், நரம்பியல் மற்றும் சமூக முதிர்ச்சி முன்னேறும்போது அவை மங்கிவிடும், ஆனால் இந்த அறிகுறி அவற்றில் பலவற்றை முற்றிலுமாக சமாளிக்கவில்லை மற்றும் குவிந்து முடிவடைகிறது, இது ஒரு சுருக்கமான விளைவை ஏற்படுத்துகிறது, இது ஒரு நிரந்தர நிலை எச்சரிக்கையை (டாக்ரிக்கார்டியா, டச்சிப்னியா போன்றவை) குறிக்கிறது.

இந்த அதிர்வு மூன்று அடிப்படை விளைவுகளைக் கொண்டுள்ளது : முதலாவது, இது முதல் பீதி தாக்குதல்களைத் தூண்டும் அபாயத்தை அதிகரிக்கிறது (பதட்டம் நிரம்பி வழிகிறது), இரண்டாவதாக, தொடர்ந்து கவலைப்படுவதற்கான போக்கு தூண்டப்படுகிறது (அடுத்தடுத்த பொதுமைப்படுத்தப்பட்ட கவலைக் கோளாறைத் தோற்றுவிக்கிறது) மற்றும் மூன்றாவது அதிக கவனம் செலுத்தப்படுகிறது கவலை தொடர்பான உள் உணர்வுகளுக்கு (இந்த வகையின் அனைத்து நோயறிதல்களுக்கும் பொதுவான ஒரு நிகழ்வு).

குழந்தை பருவத்தில் அடிக்கடி ஏற்படும் பதட்டம் என்னவென்றால், குழந்தை தனது உறவு புள்ளிவிவரங்களிலிருந்து தன்னைத் தூர விலக்கிக் கொள்ளும் தருணத்திற்கு ஒத்திருக்கிறது, அதாவது பிரிவினை; போதுமான சிகிச்சையை (விலங்குகள், முகமூடிகள், அந்நியர்கள் போன்றவை) வெளிப்படுத்தாத நிலையில், வயதுவந்த வரை நீடிக்கும் சில குறிப்பிட்ட ஃபோபியாக்கள். இந்த முதல் வருடங்களுக்குப் பிறகு, இளமை பருவத்தில், கவலை சகாக்களுடனான உறவுகளுக்கும் பள்ளியில் செயல்திறனுக்கும் மாறுகிறது.

3. சமூக திரும்பப் பெறுதல்

சமூக விலகல் குழந்தை பருவ மனச்சோர்வு மற்றும் பதட்டம் ஆகியவற்றில், அவற்றின் உள்ளார்ந்த அறிகுறியாக இருக்கலாம் அல்லது சுயாதீனமாக இருக்கலாம். பிந்தைய வழக்கில், இது a ஆக வெளிப்படுகிறது ஒரே வயதினருடன் உறவுகளைப் பேணுவதில் ஆர்வமின்மை, அவர்கள் ஆர்வத்தைத் தூண்டுவதில்லை என்ற எளிய காரணத்திற்காக. ஆட்டிசம் ஸ்பெக்ட்ரம் கோளாறில் இந்த டைனமிக் பொதுவானது, இது நிராகரிக்கும் முதல் நோயறிதல்களில் ஒன்றாக இருக்க வேண்டும்.

பெற்றோரின் இல்லாத நிலையில் (பள்ளியில்) அல்லது அந்நியர்களுடன் தொடர்பு நிறுவப்படக்கூடாது என்ற நம்பிக்கையால் சமூக விலகல் அதிகரிக்கிறது, இது பெற்றோருக்குரிய குறிப்பிட்ட அளவுகோல்களின் ஒரு பகுதியாகும். சில நேரங்களில் சமூக விலகல் அடிப்படை தொடர்பு திறன்களின் பற்றாக்குறையுடன் சேர்ந்துள்ளது, அதனால்தான் மற்றவர்களுடன் நெருங்கிப் பழகுவதற்கான முயற்சிகளின் போது சில சிரமங்கள் வெளிப்படுகின்றன.

சமூக விலகல் மனச்சோர்வின் நேரடி விளைவாக இருந்தால், குழந்தை பொதுவாக தனது திறனை அவநம்பிக்கையாக்குகிறது அல்லது மற்றவர்களை அணுகுவதன் மூலம் அவர் நிராகரிக்கப்படலாம் என்று அவர் அஞ்சுகிறார் என்பதைக் குறிக்கிறது. கொடுமைப்படுத்துதல், மறுபுறம், பள்ளி ஆண்டுகளில் சமூக தொடர்புகளில் உள்ள சிக்கல்களுக்கு ஒரு பொதுவான காரணமாகும், மேலும் இது சுய உருவத்தின் அரிப்பு மற்றும் இளமை பருவத்தில் கோளாறுகள் அதிகரிக்கும் அபாயம் மற்றும் தற்கொலை எண்ணத்தில் அதிகரிப்பு ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடையது.

4. உடல் அல்லது சோமாடிக் பிரச்சினைகள்

உடல் அல்லது சோமாடிக் பிரச்சினைகள் உடல் நிலை குறித்த தொடர்ச்சியான "பரவலான புகார்களை" விவரிக்கின்றன, குறிப்பாக வலி மற்றும் வருத்தமான செரிமான உணர்வுகள் (குமட்டல் அல்லது வாந்தி). இது பொதுவானது கைகள் அல்லது கால்களில் கூச்ச உணர்வு மற்றும் உணர்வின்மை, அத்துடன் மூட்டுகளில் அச om கரியம் மற்றும் கண்களைச் சுற்றியுள்ள பகுதியில். இந்த குழப்பமான மருத்துவ வெளிப்பாடு பொதுவாக குழந்தை மருத்துவர்களுக்கான வருகைகளை ஊக்குவிக்கிறது, அவர்கள் விளக்கமளிக்கும் கரிம காரணத்தைக் கண்டறியவில்லை.

நிலைமையை கவனமாக பகுப்பாய்வு செய்வது குறிப்பிட்ட நேரங்களில் இந்த எரிச்சல்கள் வெளிப்படுவதைக் காட்டுகிறது, பொதுவாக குழந்தை அஞ்சும் ஒரு நிகழ்வு நடக்கவிருக்கும் போது (பள்ளிக்குச் செல்வது, சிறிது நேரம் குடும்பம் அல்லது வீட்டிலிருந்து விலகி இருப்பது போன்றவை). இது ஒரு உளவியல் காரணத்தை சுட்டிக்காட்டுகிறது. தோன்றக்கூடிய பிற சோமாடிக் சிக்கல்கள் பரிணாம மைல்கற்களுக்கான பின்னடைவை உள்ளடக்கியது இது ஏற்கனவே கடக்கப்பட்டது (எடுத்துக்காட்டாக, படுக்கையை மீண்டும் ஈரமாக்குதல்), இது பல்வேறு வகையான மன அழுத்த நிகழ்வுகளுடன் தொடர்புடையது (துஷ்பிரயோகம், ஒரு புதிய சகோதரனின் பிறப்பு போன்றவை).

அவை ஏன் நடக்கின்றன?

கட்டுரை முழுவதும் விவரிக்கப்பட்டுள்ள உள்மயமாக்கல் கோளாறுகள் ஒவ்வொன்றும் அதன் சொந்த சாத்தியமான காரணங்களைக் கொண்டுள்ளன. ஒரே நேரத்தில் உள்மயமாக்கல் மற்றும் வெளிப்புறமயமாக்கல் சிக்கல்கள் ஏற்படுவதைப் போலவே (ADHD உள்ள ஒரு குழந்தையும் மன அழுத்தத்தால் பாதிக்கப்படுகிறார் என்ற அனுமானம் போன்றவை), இரண்டு உள்மயமாக்கல் கோளாறுகள் ஒன்றாக ஏற்பட வாய்ப்புள்ளது என்பதை சுட்டிக்காட்டுவது அடிப்படை. மனச்சோர்வு போன்ற கவலை இரண்டும் சமூக விலகல் மற்றும் குழந்தையின் சோமாடிக் அச om கரியம் ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடையவை).

குழந்தை பருவ மனச்சோர்வு என்பது பொதுவாக ஒரு இழப்பின் விளைவாகும், அதே வகை மற்றும் அவதிப்படுதலால் அவதிப்படும் பெற்றோர்களில் ஒருவருடன் வாழ்வதிலிருந்து சமூக கற்றல் ஒரே வயதுடைய குழந்தைகளுடன் ஆக்கபூர்வமான உறவுகளை ஏற்படுத்த முயற்சிக்கத் தவறியது. உடல், உளவியல் மற்றும் பாலியல் துஷ்பிரயோகங்களும் மிகவும் அடிக்கடி நிகழ்கின்றன, அத்துடன் மன அழுத்த நிகழ்வுகள் (நகரும், பள்ளி மாற்றங்கள் போன்றவை) உள்ளன. மனோபாவம் போன்ற சில உள் மாறிகள், அதை அனுபவிப்பதற்கான முன்கணிப்பையும் அதிகரிக்கும்.

பதட்டம் குறித்து, குழந்தை பருவத்தில் கூச்சம் ஒரு முக்கிய ஆபத்து காரணிகளில் ஒன்றாக இருக்கலாம் என்று விவரிக்கப்பட்டுள்ளது. இருப்பினும், 50% குழந்தைகள் தங்களை "வெட்கப்படுதல்" என்ற வார்த்தையைப் பயன்படுத்துவதாக ஆய்வுகள் தெரிவிக்கின்றன, ஆனால் அவர்களில் 12% பேர் மட்டுமே இந்த வகையில் ஒரு கோளாறுக்கான அளவுகோல்களை பூர்த்தி செய்கிறார்கள். பாலினத்தைப் பொறுத்தவரை, குழந்தை பருவத்தில் இந்த அளவுகோலின் படி இந்த பிரச்சினைகள் பரவலாக வேறுபாடுகள் இல்லை என்று அறியப்படுகிறது, ஆனால் அது இளமைப் பருவம் வரும்போது, ​​அவர்கள் அடிக்கடி அவதிப்படுகிறார்கள். மனச்சோர்வு போன்ற சில கடினமான நிகழ்வுகளின் விளைவாகவும், பதட்டத்தால் அவதிப்படும் பெற்றோருடன் வாழ்வதிலிருந்தும் அவை எழலாம்.

சமூக திரும்பப் பெறுதல் குறித்து, அது அறியப்படுகிறது பாதுகாப்பற்ற இணைப்பு கொண்ட குழந்தைகள் அந்நியருடன் தொடர்புகொள்வதற்கான எதிர்ப்பைக் காட்டலாம், குறிப்பாக தவிர்க்கக்கூடிய மற்றும் ஒழுங்கற்ற. இரண்டுமே குறிப்பிட்ட வளர்ப்பு முறைகளுடன் தொடர்புடையவை: முதலாவது பெற்றோரின் உதவியற்ற தன்மையின் பழமையான உணர்விலிருந்து உருவாக்கப்பட்டது, மற்றொன்று தங்கள் தோலில் துஷ்பிரயோகம் அல்லது வன்முறை சூழ்நிலையை அனுபவித்ததிலிருந்து. மற்ற சந்தர்ப்பங்களில், குழந்தை தனது வகுப்பு தோழர்களை விட சற்றே வெட்கப்படுகிறாள், மேலும் ஒரு கவலை அல்லது மனச்சோர்வு பிரச்சினை இருப்பதால் அவள் திரும்பப் பெறுவதற்கான போக்கை வலியுறுத்துகிறது.

கவலை / மனச்சோர்வின் பின்னணியில், உடல் / சோமாடிக் அறிகுறிகள் பொதுவாக ஏற்படுகின்றன (எதிர்பார்ப்பு அல்லது குழந்தையின் கடினமான உணர்ச்சிகளை உருவாக்கும் ஒரு நிகழ்வின் உடனடி நிலை (பயம் அல்லது சோகம்). இதுபோன்ற நிகழ்வுகளைத் தவிர்ப்பதற்காக நிறுவப்பட்ட ஒரு புனைகதை அல்ல, மாறாக உள் மோதல்கள் ஒரு கரிம மட்டத்தில் தங்களை வெளிப்படுத்தும் உறுதியான வழி, பதற்றமான தலைவலி மற்றும் செரிமான செயல்பாட்டில் மாற்றங்கள் இருப்பதை எடுத்துக்காட்டுகிறது.

அவர்களுக்கு எவ்வாறு சிகிச்சை அளிக்க முடியும்?

ஒவ்வொரு வழக்கிற்கும் ஒரு முறையான அணுகுமுறையை பின்பற்றும் தனிப்பயனாக்கப்பட்ட சிகிச்சை அணுகுமுறை தேவைப்படுகிறது, இதில் குழந்தை அவர்களின் இணைப்பு புள்ளிவிவரங்களுடன் அல்லது அவர்கள் பங்கேற்கும் இடங்களின் ஒரு பகுதியாக இருக்கும் வேறு எந்த நபர்களுடனும் பராமரிக்கும் உறவுகள் (எடுத்துக்காட்டாக, பள்ளி போன்றவை ஆராயப்படுகின்றன). உதாரணமாக). இந்த கட்டத்தில் இருந்து, குடும்ப கருவில் இருக்கும் உறவுகள் மற்றும் குழந்தையின் நடத்தையின் காரணங்கள் / விளைவுகளைப் புரிந்துகொள்வதை நோக்கமாகக் கொண்டு செயல்பாட்டு பகுப்பாய்வுகளை வரையலாம்.

மறுபுறம், அது குழந்தையின் உணர்ச்சிகள் என்ன என்பதைக் கண்டறிய உதவுவதும் முக்கியம், இதனால் அவர் அவற்றை ஒரு பாதுகாப்பான சூழலில் வெளிப்படுத்தவும், அவை ஒவ்வொன்றின் பின்னாலும் என்ன எண்ணங்களைக் காணலாம் என்பதை வரையறுக்கவும் முடியும். சில நேரங்களில் உள்மயமாக்கல் கோளாறுகள் உள்ள குழந்தைகள் குறிப்பாக கவலைப்படுகின்ற ஒரு சிக்கலைப் பற்றி மிகைப்படுத்தப்பட்ட கருத்துக்களுடன் வாழ்கிறார்கள், மேலும் இந்த விஷயத்தை விவாதிக்க ஊக்குவிக்கப்படலாம் மற்றும் அவர்களின் புறநிலை யதார்த்தத்திற்கு மிகவும் பொருத்தமான மாற்று சிந்தனையைக் கண்டறியலாம்.

குழந்தையின் அறிகுறிகள் உடல் மட்டத்தில் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன என்ற அனுமானத்தின் அடிப்படையில், அனுதாபமான நரம்பு மண்டலத்தின் செயல்பாட்டைக் குறைப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட ஒரு திட்டத்தை வெளிப்படுத்தலாம், இதற்காக வெவ்வேறு தளர்வு உத்திகள் சேர்க்கப்படுகின்றன. குழந்தை தங்கள் உடலில் ஏற்படும் உணர்ச்சிகளை மோசமாக தீர்ப்பதற்கான சாத்தியத்தை கருத்தில் கொள்வது முக்கியம் (அவர்கள் பதட்டத்தால் பாதிக்கப்படுவது பொதுவானது), எனவே அவர்கள் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் உண்மையான ஆபத்து (மறுசீரமைப்பு) பற்றி முதலில் அவர்களுடன் பேசுவது அவசியம். ). இல்லையெனில், தளர்வு ஒரு எதிர் உற்பத்தி கருவியாக மாறும்.

மறுபுறம், இது சுவாரஸ்யமானது மற்றவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும் வழியை எளிதாக்கும் திறன்களை குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும், அவை இல்லாதிருந்தால் அல்லது அவற்றை எவ்வாறு பயன்படுத்திக் கொள்ள வேண்டும் என்று தெரியவில்லை. மிகவும் பொருத்தமானவை ஒரு சமூக வகை (உரையாடலைத் தொடங்குதல்) அல்லது உறுதியான தன்மை கொண்டவை, மேலும் அவை பங்கு வகிப்பதன் மூலம் ஆலோசனையிலும் பயிற்சி பெறலாம். உங்களிடம் ஏற்கனவே இந்த உத்திகள் இருந்தால், உங்கள் அன்றாட உறவுகளின் சூழலில் எந்தெந்த உணர்ச்சிகள் அவற்றின் சரியான பயன்பாட்டைத் தடுக்கின்றன என்பதை ஆராய்வது அவசியம்.

உள்மயமாக்கல் கோளாறுகளுக்கு சிகிச்சையளிப்பது குழந்தையின் குடும்பத்தை உள்ளடக்கியதாக இருக்க வேண்டும். அனைவரையும் பாதிக்கும் ஒரு கடினமான சூழ்நிலையைத் தீர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட வீட்டிலும் பள்ளியிலும் மாற்றங்களைச் செய்வது பெரும்பாலும் அவசியம் என்பதால், அவளுடன் ஈடுபடுவது அவசியம்.

நூலியல் குறிப்புகள்: