இளைஞர் விளையாட்டுகளில் கதாபாத்திரத்தை உருவாக்குதல்

சமீபத்தில், அவரது மகனின் பாப் வார்னர் கால்பந்து அணி குறித்து சமூக ஊடகங்களில் ஒரு நண்பரின் இடுகையைப் படித்துக்கொண்டிருந்தேன். சீசன் போட்டியின் முடிவில் சிறுவர்கள் எவ்வாறு அழகாக இருக்கிறார்கள் என்பதைப் பார்க்க நான் இடுகைகளைப் பின்தொடர்ந்தேன். விளையாட்டை வெல்ல அவர்கள் மூன்று மடங்கு கூடுதல் நேரத்திற்கு சென்றதாக எனது நண்பர் தெரிவித்திருந்தார். நானே நினைத்தேன், ஆஹா, அது சில விடாமுயற்சி மற்றும் நோயாளி பயிற்சி எடுக்கும் . கூடுதலாக, நான் என்னை நினைத்தேன், இந்த சூழ்நிலைகளில் தனது விளையாட்டு வீரர்களைப் பாதிக்கும் ஆளுமைப் பண்புகளைத் தீர்மானிக்க இந்த பயிற்சியாளருக்கு போதுமான ஒழுக்கம் உள்ளதா? ஒவ்வொரு வீரரும் தனித்தனியாக அவருக்குத் தெரியுமா? இந்த வயதில், சூழ்நிலை சில நடத்தைகளை தீர்மானிக்கிறதா?

ஒரு பயிற்சியாளராக, மற்றும் விளையாட்டு உளவியல் ஆலோசகராக, இது போன்ற நிகழ்வுகள் ஆளுமையை வடிவமைக்கத் தொடங்குகின்றன என்பது நம்பிக்கை. ஆளுமை என்பது "ஒரு நபரை தனித்துவமாக்கும் பண்புகளின் தொகை" என்று வரையறுக்கப்படுகிறது (வெயின்பெர்க் மற்றும் கோல்ட், 2015, பக். 27). மக்கள் தங்கள் சூழலில் பாதிக்கும் மாறிகள் மூலம் நடந்து கொள்கிறார்கள். இந்த குறிப்பிட்ட தொடர் ஆட்டங்களில், பயிற்சியாளர்கள் முன்னேறிய இளம் தலைவர்களையும், விளையாட்டின் அழுத்தம் காரணமாக வெளியேறிய சில வீரர்களையும் பார்க்கத் தொடங்கினர். சில நேரங்களில் இளம் வீரர்கள் துன்பத்தையும் அழுத்தத்தையும் எதிர்கொள்வார்கள் என்பதை தீர்மானிக்க வழி இல்லை. இந்த வகை போட்டிகளில் சிறந்தது என்னவென்றால், இந்த வீரர்கள் இளமையாக இருப்பதால் அவர்கள் யார், அவர்கள் எப்படி நடந்துகொள்வார்கள் என்பதை அவர்களால் அறிய முடிகிறது. எதிர்காலத்தில் அவர்கள் எவ்வாறு செயல்படுவார்கள் என்பதை வீரர்கள் எப்போதும் தீர்மானிக்க முடியாது. அவர்கள் தங்கள் செயல்களை மாற்றவும் மாற்றவும் தேர்வு செய்யலாம், ஆனால் அவை இன்னமும் துன்பங்களை எதிர்கொள்கின்றன. இதுதான் தன்மையை உருவாக்குகிறது மற்றும் அவர்களின் ஆண்டுகளைத் தாண்டி பாடங்களைக் கற்பிக்கிறது. இது மீண்டும் சண்டை அல்லது விமானத்திற்கு செல்கிறது.

இவ்வளவு அழுத்தத்தை உருவாக்கும் விளையாட்டுகளை எதிர்கொள்ளும் குழந்தைகளுடன் தன்மையை வளர்ப்பதற்கு ஏதாவது சொல்ல வேண்டும். இந்த வீரர்கள் மூன்று ஓவர் டைமில் விளையாட வேண்டியிருந்தபோது, ​​அவர்கள் விளையாடினார்கள். இந்த பயிற்சியாளர்கள் தேர்ச்சி பெற்ற சமநிலையையும், இந்த இளம் விளையாட்டு வீரர்களை வெளியேற்றவும், வெற்றி பெற விளையாடவும் தூண்டியிருக்க வேண்டும்.

ஆளுமையில் அடிப்படை பண்புகள் உள்ளன என்றாலும், விளையாட்டு நிகழ்வுகளின் போது சகிப்புத்தன்மை மற்றும் நடத்தை நிலைத்தன்மைக்கு பங்களிக்கும் பல மாறிகள் உள்ளன. நான் பேசும் குழு எனது பகுதியைச் சேர்ந்தவர் (அபிங்டன்) என்று சொல்வதில் பெருமிதம் கொள்கிறேன். இந்த சிறுவர்கள் இந்த ஆண்டு அவர்கள் சாதித்த அனைத்திற்கும் தகுதியானவர்கள். இந்த பருவத்தில் அவர்கள் கற்றுக்கொண்ட பாடங்கள் அவர்களை வாழ்நாள் முழுவதும் கொண்டு செல்லும். சில பயிற்சியாளர்கள் அந்த வீரர்களை சிங்கங்களுக்கு தூக்கி எறிந்திருப்பதால், அழுத்தம் காரணமாக சற்று பின்னால் நின்ற வீரர்களை தள்ளாததற்காக பயிற்சியாளர்களுக்கு பெருமையையும்.

குழந்தைகளுக்குப் பயிற்சி அளிக்கும்போது, ​​அவர்கள் வெவ்வேறு காலங்களிலும் வெவ்வேறு சூழ்நிலைகளிலும் வெவ்வேறு வழிகளில் முதிர்ச்சியடைவார்கள் என்பதை நாம் நினைவில் கொள்ள வேண்டும். இந்த பயிற்சியாளர்களைப் போலவே அவர்களை வளர அனுமதிப்பது, இந்த மன அழுத்தமான தொடர் விளையாட்டுகளில் வீரர்கள் இருவருக்கும் உண்மையான அக்கறையையும் அவர்களின் ஆன்மாவின் நலனையும் காட்டுகிறது. இந்த சிறுவர்களை வெளியே உட்கார அனுமதிப்பது முன்னோக்கி நகர்வதற்கு அவர்களை ஊக்கப்படுத்தியிருக்கலாம் அல்லது கால்பந்து விளையாடுவது அவர்கள் விரும்பும் ஒன்றல்ல என்பதை உணர அவர்களுக்கு உதவியிருக்கலாம். குறைவானது எதுவுமில்லை, இது இந்த சிறுவர்களுக்கு ஒரு மதிப்புமிக்க கற்றல் அனுபவமாக இருந்து வருகிறது, அதில் இருந்து அவர்கள் விளையாட்டு வீரர்கள் மற்றும் தனிநபர்களாக வளர முடியும். மீண்டும், அபிங்டன் ரைடர்ஸ் மற்றும் அவர்களின் பயிற்சியாளர்களுக்கு வாழ்த்துக்கள்.